莉莉姆还好些，其他那些人请求时间，一般都在一个小时往上说话。
当权限打开后，莉莉姆立即敏感的察觉到了，她感受到了玛娜在自己身边流动，她试着将它们在自己指尖聚集，并用意志改变了它们的排列方式。
莉莉姆施展出了光亮术，她成功的叫自己的指尖发起了光。然后她听见了风飞扬的咳嗽声，就很快将那光芒抹去，在床边乖乖的坐定，动也不动的看着她的主人。
风飞扬说道，“昨天给你布置的作业，你有答案了吗？”
“还没有……”小女孩立即苦起脸来，她沮丧的摇着头，又忽闪着大眼睛，看向风飞扬，“主人，您不能给我些提示吗？”
“那可不行，我的小姑娘。”风飞扬笑着，用手摸着她那火红色秀发，“比起结果来，过程对你来说，是更加宝贵的东西啊。”
和将理查德培养出理想的人格有所不同，风飞扬对莉莉姆的教育是非常随性的。
像昨天给莉莉姆出的作业，就是如何用一级标准值的四分之三玛娜，成功施展出一个达到标准的光亮术。
他只出了题目，却没有说出要求，也就是说，只要莉莉姆能够完成这个目的，那么使用什么样的手段都可以。
他就用这样的手段培养着小女孩对魔法的兴趣，也有意引导她创建出独特的、只属于她，或者说这个世界的魔法理论。
除了必须的魔法基础知识外，风飞扬根本就没有教授她更加深刻的魔法理论。
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