因为暮合的开口，学生们注意力再次回到这片空间，就像他们不了解季节，没看过大海，所以他们同样不明白草原。
“虽然是电子模拟的，但这些都是那颗星球上所具有的。它原本的模样。”
暮合的声音出乎寻常地宁静，林秋几乎能想象到，他此刻也应该是和所有人都一样，看着这天地，看向这一望无际的原野。
这确实是一场神奇的经历，林秋也没有真正见过隔离室外的世界，暮合模拟出的蓝天是他窗外的那个蓝色，但它比他的那小小一扇窗要更大、更远、更广袤。风吹过草地，甚至还有清晰的叶片摩擦声出现在耳边，窸窸窣窣，轻轻浅浅。
时间过的迅速，这节课很快结束，结果到最后暮合都没有给学生们解释生命是什么，同学们也忘了问。但是这一节课所呈现的东西都已经深深扎入了所有人的心底，林秋觉得，暮合的目的已经达到了。
少年人的好奇心和他们的热情一样，来的像风，燃烧的像火。
这节课的所有学生都记住了蓝星是人类的母星，它应该是蓝色、绿色和白色的，它上面有天空，有白云，还有广袤无垠的草原。于是乎，学生们突然对这颗星球产生无与伦比的兴趣，在傍晚最后一节课结束，他们有飞行器的就乘坐飞行器，没有的就搭乘星轨列车，同一时间，他们都行驶在两颗卫星之间，想看看这颗星球。
林秋也一样，此时此刻他正坐在8号列车的第3节车厢，宽大的列车窗外，是在蓝星陆地上所望不到的宇宙星河。他怀着一种不知名的心情静静等待着。
慢慢，列车滑上一个坡度，方向九十度转弯，太阳的日冕露出一角，灰色星球的轮廓闯入视野。然后，随着列车的行驶，星球巨大的阴影漫了过来，列车里陷入黑暗。
林秋在漆黑的车厢里看清了外面，车窗外是无数透明管道，它们提供着卫星生活资源的运输，有运输气体的，有废物排放的，但更多的是许许多多列车通行在里面，这是星轨。
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