见被叫过来的学生们都同意了，李超就从之前整理好的卷子里找出几张，一张一张的交给他们说道：“这些是咱们小组的初级试题，大家可以拿回去先尝试着做一下，做不出来也没关系，相对对照一下探讨答案也可以，这个是开卷的。”
“咱们小组每周五下午的晚自习是集体讨论时间，到时候你们可以去实验楼一楼的107教室，那边是咱们的活动教室。老师每周都会在那边讲一些有趣的题型，也会替你们解答问题，有什么不会的地方都可以拿出来与大家讨论。”
李超老师说完这些，又往徐诗梦那边看了一眼道：“徐诗梦同学，你的基础和大家不太一样，所以你的卷子是单独找出来的，先试试看，适应一下奥数的思维。”
李老师这话没有别的意思，完全是站在徐诗梦的立场上为她考虑。
作为班级内的主课老师，他对班级内数学成绩和基础比较好的几个同学都有所了解，比如许盛达、邱园园、赵淼淼三位同学，都是在龙城二小考入市一中的。
同样是省实验的学苗基地，龙城二小是省内小学里非常少见的会在小学阶段就让学生们接触到奥数，并且规范教导的学校。
作为龙城二小的学生，他们三个从小学三、四年级就开始接触奥数教育，在这方面的经验要比徐诗梦雄厚的多。
张俊杰和王斌两个人虽然不是龙城二小出来的，但是他们俩都在校外参加了奥数班，只有徐诗梦一个人是之前从未系统接触过奥数的。
对于这种情况，李超决定给她一段时间让她从头学起，所以其他同学的卷子难度都是初中阶段，唯有徐诗梦她要做的是龙城二小高年级的奥数卷子。
拿到卷子的徐诗梦习惯性的先看题，瞧了几个题目后，她发现卷子上的题型她有些熟悉，好像是之前孙老师给她拿过来的那些龙城二小期末考试卷子上的附加题。
“怎么样？有什么问题吗？”李超询问。
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