在离开铁冶场之后，他才紧紧握着周傥的胳膊：“贤父子有大功于国，仅此一项，便可见忠诚体国之心矣！”
这话说得真心实意，如此规模的钢铁工场，在周傥离开后，就直接控制在朝廷手中，若还有人说周家父子包藏祸心，那不是没有良知，便是别有用心。
当然，赵构并不知道，在流求，一座规模更大、技术更好的钢铁场已经初具雏形，再有个三五年，其产量便能超过狄丘。否则他心中所想，就是另一番滋味了。
他还专门去看了龙川别院中的学校，因为周铨长时间都不呆在狄丘，所以整个龙川别院，现在几乎就是一座完整的学校，从发蒙识字的小学，到精研深造的中学都有。
条件所限，如今在龙川别院实行的是三年义务教育，凡徐州百姓子女，年满十岁者便可申请，而狄丘本地孩童，只要七岁就可以申请。整个三年间，他们的食宿费用，全由别院承担，所学的内容，大约是一千六百个汉字认读、简易文章写作还有加减乘除四则运算、部分自然常识。
“这课程设置得有些……奇怪啊。”见此情形，赵构隐隐觉得有些不适。
一方面，这种义务教育方式，似乎是在和朝廷争夺人才，但另一方面，所教的内容，又与朝廷科举的内容不合。
“九大王所说甚是，此地学堂，最重要的还是培养工场中的学徒。大工场运作，与小作坊不同，若是工人不识字，便看不懂文告，不识数，便无法计件，不识自然，则不知自己工作原理。臣子提出办此学徒学堂时，臣也觉得不合算，但臣子却言，学堂里受训过的工人，其效率可能倍于未受过的，这几年来的调查，确实如此。”周傥在旁边笑道：“臣父子都是鄙薄之人，不敢附庸风雅，所以经史子集诗词歌赋之类，在学堂中一般是没有的。”
这让赵构浮起的一点疑心立刻消去了。
大宋重视读书人，是指那些读儒家圣贤之作的读书人，这里培养的却只是工场学徒，了不起还能当个管家执事，根本不能算读书人。
所以，周铨设立私学，兴办学校，也算不得是与朝廷争夺人心人才，只能说是这厮会想着法子赚钱。
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