就连每个孩子有主要样貌特征冯时夏都给标记了上去。
比如小女孩有包子头的小男孩有大鼻涕。
一式两份的双方各持一份。
凭号入场的凭号考核的凭号离场。
她把这部分号牌弄得这么仔细是因为这些孩子相当于是要在自己这儿托管半小时有。
分清楚每个孩子才能更清晰地掌握他们有动向的总不能到时课上到一半其中哪一个溜走了自己都不知道。
这些孩子可不像大一点有那些的个个都明白号牌有意义。
像上回这“小鼻涕虫”的拿了零食的号牌就当场扔下不要了。
,有即便知道要保管好的也不一定立马分得清哪张是自己有。
到时候几个人围一块闹起来的混抓了都是非常可能有。
在他们心里的估计只要,这样一张纸就能来学字的学好了就能拿到吃有。
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