第五，教育方面。
教育方面主要有两个方向：一个是军事教育，一个是工业教育。
军事方面不用多说，再次招收了十名乡勇进行步兵操练的教育，系统地培养近代化的火器军官。
工业教育方面，半年前只有大弟子焦勖一个人，学习的方向主要是军事体系。
通过大笔地往外撒银子，有那些马帮和海商进行联络，总算是有了一个很大的成果。
再次招收了一名大明末年井喷的科技人才，为教育方面添砖加瓦，增加了一名顶尖的科技人才。
至于薄珏未来研究的方向是什么，这个还得等薄珏系统化地学习了数理化以后，才能真正的看出来。
王由桢比较希望薄珏能够在纺织体系有建树，毕竟在第一次工业革命时期甚至是第二次工业革命时期，最赚钱的行当就是纺织业。
英格兰这个最早完成工业化的西方国家，在工业化的进程过程中，最大的经济支柱就是纺织业。
水力纺纱机和水力织布机只是早期的两种工业机械，纺织体系还包括了多达十几种蒸汽机械，这些都需要一个顶尖的科技人才带着大量的数理化学员进行研究。
工业化经济支柱的重担，王由桢比较倾向于放在二弟子薄珏身上。
内容未完，下一页继续阅读