不过代价也很大，传承者将会身死道消。
苏乐的脑海中，出现了一幅幅画面。
一位少年在贫穷山村出身，少时四五岁便是穿着破旧衣衫放牛，在那小山头上，把牛捆在那里吃草，少年则是到了山下一处私塾，悄悄的在窗外听着先生在里面授课。
夏天墙角多蚊虫，少年身上被咬的多处疙瘩，但这还好一些，冬天寒冷，少年蹲在墙角，拿着树枝在地上写着歪歪扭扭的字，不时因为寒冷搓搓手。
终有一天，少年被先生发现，先生心善，被少年求学之心打动，免了少年的束脩，允许少年在学堂听课。
少年在学堂一年年的成长，后来先生赐字“宗原”，拜了师，成了儒家弟子。
十年寒窗苦读，一步步从山村走出，县试、府试、乡试……殿试。
到后来入朝为官，已经是而立之年。
少年从山村走出，走到了庙堂，体验过民间疾苦，更是心怀百姓，所到一处任职，矜矜业业，所出政策皆为百姓着想。
于民间施利民之策，于朝堂举荐贤良之才。
内容未完，下一页继续阅读