就比方说语文，她最苦恼的不是作文，而是前面的三大选择题，当时一道题是三分还是五分，反正分值不少，说难也不难，恰恰是她不擅长的。改革后的全国卷，少了她不擅长的错别字成语病句的辨析，多的是理解方面。随着年龄渐长，理解好像没像以前那样难懂（？）
她也不知是不是错觉，还是自我感觉良好，总归这些给她增强一些信心。
文化课她排了个续，大难题数学排在第一位，其次是英语单词和语法，接着是各科脉络的梳理重学，背诵的内容被她安排在日常来做。她没有一上来就哇啦哇啦大背特背，是觉得有必要先熟悉课本内容，其次再结合高考重难点来把握。
总不能啥都不知道，一股脑就闷头背？
那样效率也不很高。
这些她趴在书桌上记在小本子上，等到后天入学领了教材具体开始实施。在这之前，她先找出单词App背单词。这会不同当年，单词应用五花八门，她背单词一般得默写了，正是在脑子里过过拼写，才算记住。
这种比较笨拙的学习方法，看似比较耗时，确实有效。这也跟她初中英语老师脱不开关系。当时全年级老师就英语老师最严厉，虽然日常笑眯眯的，在学习上一点不容马虎，每单元的词汇她每堂课都要做相应听写，写错的还要罚抄写。
三年下来，大家慑于她的严厉，单词不敢不好好写，语法错题也得积累了一本又一本，说是苦不堪言，他们班的英语成绩的确是不错。即使是后来只考上大专的同学，回忆起来也感谢初中英语老师的严格，让她就算在高中浑水摸鱼三年，以前学到的东西也还是没全丢掉。
她也是如此。
所以，她在找App的时候，看了那些考研学生的经验贴推荐，下了一款带拼写的，不带拼写她不行。她拿出手机，径自点开App，选择阶段单词书开始背单词。
许是第一次背吧，单词书的难度有点让她欣喜。很多是那种以前在初中背过的，现在看起来也不生疏，过往练就的肌肉记忆在似曾相熟的词汇面前，经过发音和汉译的提醒，唤醒残存的学习记忆。
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