他对人群和人际有通透的理解，他擅长社会学和历史，地理和物理也不差，凪活得简单自由，一个人做了很多事情，自己搬家，自己装电器，自己办入学，自己报道，自己居住。
上学的日子很无聊。
语文老师站在讲台上，她主修心理学，不知是受了谁的刺激，开始一个劲说不负责的丧气话：
“生命中大部分的人际关系都是孩提时代与父母关系的复制。所有人际关系都反映了你与父母的关系，都会真实重复你与父母之间所发生的事。
个体之间的差异超乎想象，老师是无力的，孩子的塑造七成在家中已经完成了，再改变只能到社会上去。
我们往往是平衡者，只能保证大部分人跟上队伍速度，无法兼顾每个孩子。”
师生也不过是浅薄的缘分，凪坐在教室里，既不靠窗也不靠前，趴在书后面睡觉。
下一节课，数学老师走到凪跟前，敲他的桌子：“人的精力与活力就是他的潜力，凪你这样可怎么发展啊？”
没关注，凪的专注力异于常人，即使什么都没听，在考场上也能自己推导公式。
凪一边打游戏一边想，没什么难的，没什么怕的，只是有点麻烦。
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