因为这个时候竟然已经朗读到了，如何能够通过国子监然后来推行教育改革的方案。
其实大家的反应和当初朱棣奏折时候的反应是一模一样的，所有人最先开始的时候也都是思考，然后再到恍然大悟，最后的时候流露出来的情感，也只有剩下的震撼。
不得不说，这一个震撼的部分，确确实实是把所有的人都给惊艳到了。
通过能够重新来开办国子监招收那一些没有能通过科举考试的那一些人才，以达到为朝廷培养能人志士的地步，从而培养储备官员的目的。
这个时候同样还能够通过一个很简单的机构，稳定住天下所有的读书人的心思，朝廷花上一些金钱和精力，那确实是能够实现一举多得的。
其实奏折等读到这个部分的时候，所有人给出的反应也都是耳目一新，因为他们确实是没有想到说还有这个办法能够可以实施。
但是等到侍从官一字一字清楚的阐述出了唐钧最后的理论的时候，也就是通过国子监开设的三条招生路线，这个计划的时候，所有人表现出来的想法都是很震惊的。
朝中的那一些高官子弟们能够直接入学，一般的寒门子弟又或者说是家事不算太高的人，必须要通过考试来入学，而又不能读书，又没有太大背景的，那就只能交钱，然后来读书了。
不得不说这套三角理论结构瞬间就把全场给镇住了。
整个太极殿当中，顿时就有一些变得嘈杂起来，前后也都是各位官员们正在窃窃私语说着这一个方案的原因。
虽然说这个时候的朝会倒是不明令禁止私下讨论的，所以说小声讲话大家也不算违规了，理智。
但是等他们都小声的诉说了几句之后，众人又自觉的安静了下来，因为他们知道奏折还没有读完，后面还有一小半的内容。
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