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4、⊙教学
教学板块设计的意图是希望读者能通过情景假象得到更深层次的性满足和情绪调节。
我倾向于认为，真正的性满足永远建立在“两个人交流”的基础上，如果读者身边恰好没有适合交流的伴侣，那么自慰像“一只发情的猫在寻求拍屁股”请原谅我这样比喻在完成性激素布置给身体的任务，这样会让自己很累。
因此，在“⊙教学”板块文章过程中，比较推荐读者留言自己的真实感受，抒发自己的情感，进而得到更好的体验。
在教学板块你可以尝试释放自己的身心和欲望。
请注意，该板块正文会直接出现性器官的描述。
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5、◎妄想
妄想板块的内容“忽略现实合理性”，我可能扮演特殊的身份诸如兄、弟、父、恋人、丈夫等，在不切实际的场合，以另类的方式，和你展开特殊性爱。
注意，该板块会直接出现性器官词汇，内容可能引起心理不适，将会单独进行警告。
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