尤其是语文课留的写字作业，几次都因为他自己把字写岔了，误导了周宇宁，导致周宇宁交上去的作业根本不是老师留的范围。
周宇宁就跟现在一样，从来不介意，更没误会过他是跟别人一样故意捉弄他。
“嘿嘿，”周宇宁抱着饮料瓶，笑得傻乎乎的，“语文老师都说了，那是你字写不明白，总张冠李戴，你以为你写的张是张，其实不是，它是李，你自己还不知道，就觉着那是张没错啊，嘿嘿嘿。”
程砚初也笑了，挠了挠头。
也是多亏了班主任交给他帮助周宇宁这个任务，他张冠李戴的毛病已经渐渐改正过来了，不然他不知道还要张冠李戴多久下去。
每回老师批作业都会把他的错字团团画圈，让他重写十遍，可这对于他没啥用，写错的还是照样写错，反倒是因为害周宇宁写错作业他心里过意不去，才教训深刻记得牢了些，这才得以渐渐改正。
说起来，周宇宁自打上学起，似乎就跟班上的其他同学有些不太一样，尤其是一年级的时候，他好像经常听不懂老师说的话，也听不懂别人说的话，程砚初有时候不耐烦写小纸条，各科老师留的作业都要写小纸条也是蛮累的，他就把作业留的是哪哪页上的哪几道题或是哪些字指给周宇宁看，他好像也听不懂记不住，只会扑闪着一双圆溜溜的大眼睛，小鹿一样懵懵然地看着他。
没办法，程砚初只好逐个写小纸条。
可能是因为这样，他们说周宇宁像那村里的什么王二傻子？
不过周宇宁这两年明显好多了，从上二年级起，他就能自己听懂老师留的作业，不用程砚初再帮他写小纸条了。
他一年级的时候懵懵懂懂，反应总比别人慢半拍，有时候连教室都会走错，程砚初觉得应该是因为他上学早的缘故，他们上一年级的时候都八岁了，班上还有九岁的，只有周宇宁还不到七岁，是班上年龄最小的。
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