于是，月考出完成绩，沈清梦和杨理就被请到了老师办公室。徐老师坐在座位上，两人站在一边，王韵也有些忐忑地坐在徐老师对面。
成绩表放在桌上，徐老师手指一下一下地点着两个人的成绩：“说说吧，怎么就一个第七一个第九了？这个月干什么去了？”
沈清梦低头做鹌鹑状，这种训话模式都是套路。什么说说吧，继续啊，只要低头保持良好的认错态度，就可以顺利渡劫。这是沈清梦无数次被请到老师办公室训话后得出的经验。
但是杨理仿佛没有这样的经验。
因为他真的在解释这个月做的事情：“下学期开学就是竞赛季，暑假的时候我要参加夏令营，最近一直在准备这些事情。”
徐老师可能也没想到，真的有学生听不懂训话套路，有问必答的。愣了两秒钟，觉得沈清梦是懂这个套路的，于是把矛头转向她。
“那沈清梦你呢？”
沈清梦琢磨是不是也像杨理一样，装听不懂。还没来得及答话，杨理又说：“他也要参加竞赛，这个月也是在准备夏令营的事情，我们还在一起讨论过。”
讨论夏令营这件事儿是真的。沈清梦拿到巨长的参考书目之后，特意问过杨理，这些书有没有哪些是重点的。
杨理夏令营经验丰富，粗略浏览了一遍，拿起笔把这些书分了几类，然后每一类圈了几本：“竞赛大纲你看了吗，这些书是和大纲一一对应的，后面的这些是补充阅读。”
徐老师对杨理的“诚实”有些无奈，沈清梦自然打蛇随棍上，一脸真诚地补充：“是的，徐老师，我第一次参加夏令营，有很多需要准备的地方，多亏了杨理同学帮助我。”
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