我和任苒在林淼身边站定，拿着他原来准备的稿子给他做引导，我们提醒一个，他就开始一段话题。虽然形式看起来有些呆板，但是效果还不错。
为了让我们成绩能有更大一步的提升，看得出林淼还是用心的，也下过很大的功夫，想出了一系列的学习方式，这一次也算是来征询家长的意见，是否能够协助完成。
因为我们马上就要步入高三，也只不过剩下半年时间，林淼想让我们在进入高三之前，全部提升一个档次。
林淼说出了自己的实验方法，其实也没有多么高明，无非就是一个带一个，让成绩好的同学强行把成绩略差的同学往上拖，以1对1，1对2，甚至1对3这样的形式，单独补课。
他认为，同学们之所以不愿意在学校补课，效果也很差的原因是，在教室里上课自然而然会让同学产生抗拒心理。但是新的补课方式就不一样了，同学们可以自由选择补课地点，可以在家里，可以在自习室，可以在图书馆，如果不觉得吵甚至可以在奶茶店和餐厅。
一味地压迫换来的只能是抗争，不如顺其自然，让同学们自己自由发挥，进步最大的组合，还可以得到奖励，进步最小的组合，也相应要得到惩罚。赏罚分明的理由
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我和任苒在林淼身边站定，拿着他原来准备的稿子给他做引导，我们提醒一个，他就开始一段话题。虽然形式看起来有些呆板，但是效果还不错。
为了让我们成绩能有更大一步的提升，看得出林淼还是用心的，也下过很大的功夫，想出了一系列的学习方式，这一次也算是来征询家长的意见，是否能够协助完成。
因为我们马上就要步入高三，也只不过剩下半年时间，林淼想让我们在进入高三之前，全部提升一个档次。
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