“徐叔，我个人的建议是等至少三个月以后再给子衿找外教，如果你觉得有必要的话。”展芳一搬过来，在听徐管家叙述了一遍对她的要求和对木子衿的期望之后，她提出了这个观点，“我知道你想让子衿尽快多学点东西，跟上其他小朋友，但其实，英语和汉语在入门的时候学的东西差不多，但是发声、读音、和音节的拼凑却完全不一样，现在孩子还太小，你让她一下子两个混在一起学很容易混淆的，但是拼音的话一般两个月左右能掌握个大概了，之后的应用都是换汤不换药，就不会再影响其他英语的学习，但是我个人的看法，最好是给子衿一个接受、巩固的过程，半年以后再学英语，一旦孩子把这些混起来会很麻烦。”
这也是现在小学一年级开始学拼音，但要到三年级才会开始学英语的原因。
当然，很多双语幼儿园在幼儿园的时候就开始学习英语，但是那时候大多也是让孩子记住一些简单的单词和对话，而涉及不到语言本身的一些东西。
但展芳觉得，既然要学，自然成系统比较好。
“我会考虑一下，芳芳，我找你来虽然也是希望你能够陪着孩子玩一玩，但主要还是要教她功课，你打算怎么入手呢？”徐管家对教育的问题看得很重。
“我是这么打算的，徐叔，基本上每天三个小时的学习量，先适应一个星期，下个礼拜开始增加到四个小时，适应一个月，然后第二个月开始酌情看要不要继续增加学习的时间。”展芳成熟在胸，“就说现在这个礼拜吧，早上一个小时拼音，然后半个小时左右美术或者音乐换着来，既是学习也是放松，下午继续一个小时拼音，晚上练习写字，而且每个晚上我会给她讲睡前故事，早上醒来每天教她背两篇古诗，不要多，先慢慢来，你看这个进度怎么样？”
“行，就按照你的时间表来，周末学习就放放，大字还要继续写，小孩子学会写一手好字很重要，其他时间你就带她出去玩，经费你不需要担心，我会提供充足的钱，你不需要想着给我省钱，该带孩子去的地方带她去玩，该给她买的东西给她买，别让小孩子活的憋屈。”徐管家继续吩咐。
展芳闻言有些诧异，小心翼翼的开口，“徐叔，这些你和崔婆婆可以……”
“那不一样。”徐管家摇头，“我们年级大了，且不说精力有限，而且很多观念、审美跟现在的孩子也不一样，对一些新事物的认识也是跟现在的孩子脱了节，但你不一样，你年轻，能跟子衿走得近，你多陪着她、教她，别让她落了伍，跟我们这两个老人似的。”
“徐叔，我明白了。”展芳点点头，也不多问，笑着应了下来。
“展芳啊，徐叔找你事信得过你，子衿的事你既然接下来做，就要负责认真，别让徐叔失望，这孩子对你徐叔很重要，你要是不好好干，不好好教她，徐叔是不会给你留脸面的，记得没？”
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