今天又是划水的一天，十点准时上解剖课，直接动手开瓢，按照陈老师教的，王慎言手起刀落眼睛都不带眨的，干净利落丝毫不拖泥带水。
“唰~咔！”
王慎言优雅的放下手术刀，低头仔细看着白鼠的大脑，这是他的作品，他对此满意极了，嘴里说道：“搞定，不过如此。”
陈老师发现王慎言在摸鱼，别的同学都在动手，就他在那坐看右望的不知道在干啥，再差劲也不至于连刀都不敢动吧，难道是动保人士？
陈老师走进一看，好家伙，这瓢开的也忒专业了，头皮盖骨与大脑完全分离，没有对脑部造成损伤，陈老师也对王慎言的作品感到满意。
一番交谈后陈老师了解到，他曾经在实验室动手操刀过，虽然是打下手，但也积累了不少经验，从零到一的区别，只是他的开瓢手法竟然是按照自己所说的，而不是另学的，也就是说，他除了有动刀基础之外，他还具有较强的学习能力。
约莫过了十来分钟，陈老师朗声说道：“时间到了，现在，我来检验你们成果。”陈老师说完就往解剖台走去，他时不时摇了摇头，显然是对一些同学的作品感到失望。
转了一圈，陈老师对王慎言说：“小王，把你的成果拿上来。”通过教学投影仪，陈老师把王慎言解剖的白鼠的大脑展示给同学们看，他嫌弃的道：“精准与否，就是手术与屠宰的区别，仔细瞧瞧你们自己的成果，看一看，你们的和这位同学的有什么区别？”
陈老师一通说教：“这要是人的大脑给你们这样折腾还能活吗？别跟我说你们是第一次，但凡认真一点都不至于搞的一塌糊涂，有的同学一刀下去就是二分之一，是不是跟老鼠有什么深仇大恨啊？是谁我就不说了，如果你们还对此沾沾自喜的话，我建议你们赶快转专业，我认为法医是个不错的选择，这样对谁都好！”
王慎言绝没有要出头的意思，只是这陈老师非要立个典型，虽然没有搞好坏对比，因为这样会打击另一位同学的自尊，在教书这一块陈老师还是有分寸的。
下了课，陈老师先行离开，这回其他人看王慎言的眼光有些不对劲，很难不让人怀疑他这是过来耀武扬威的，京州来的历来如此，有种莫名的优越感。
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